Татьяна Руссу: Учитель должен быть добрым

Татьяна Руссу

Несмотря на двадцатилетний опыт администрирования и управления в рамках различных образовательных проектов, директор языковой школы Top English School of Today (TEST) Татьяна Руссу остается верной своей профессии и призванию – учить! Предпочитает интерактивный, творческий подход как к обучению, так и к формированию корпоративного духа. Со студентами поет и ставит пьесы, на английском, разумеется. А с коллегами по субботам занимается танцами и считает это не только элементом team-building, но и возможностью самовыражаться и развиваться.

Любовь к преподаванию мне досталась от папы, который был преподавателем и практически всю жизнь проработал в Сельскохозяйственном Университете. У него был преподавательский дар, во всяком случае, это я слышала и продолжаю слышать от его бывших студентов. Я тоже люблю преподавать и, что самое главное,  у меня это получается! 

Самые ценные кадры в педагогике – отдающие преподаватели, или как мы их называем, "givers".  Опыт показывает, что не всегда человек, хорошо владеющий языком, умеет его преподавать. Это очень ценное качество – умение передавать знания.  В этом смысле я считаю себя состоявшимся преподавателем, потому что работаю результативно – мои студенты сразу же начинают говорить на английском языке. А я с удовольствием делюсь знаниями, которые у меня есть. Берите!

Я пошла на факультет иностранных языков благодаря моему школьному преподавателю - Лидии Исааковне Кройтореску. С неё началась моя любовь к английскому языку. Вообще мне ужасно повезло, что я училась в лицее им.Пушкина, и с первого класса изучала английский язык. И классиков мировой литературы читали в оригинале, и монолог Гамлета учили наизусть…А всё, что я знаю и умею в своей профессии я получила от своего любимого университетского преподавателя - Зинаиды Васильевны Борщ.

Я "играющий" тренер – администрирую и преподаю.  В 23 года, после того, как я успешно разработала курс по истории мировой культуры на английском языке, работая в своей родной школе, мне предложили занять должность заместителя директора по научно-методической работе. С  тех пор я и занимаюсь административной деятельностью. Но преподавание – моя стихия, поэтому я никогда не прекращала преподавать! 

TEST - это совместный проект, который я организовала вместе с моим добрым другом, Надей Филат. Сначала она была моей студенткой, потом мы подружились, а однажды у нас возникла идея открыть языковую школу. До этого я работала заместителем директора, завкафедрой разных учебных заведений, директором американского учебного центра. Когда я почувствовала, что у меня есть достаточно опыта для того, чтобы работать самостоятельно, я пустилась в свободное плавание.

Тысяча долларов, бизнес-план и ставка на высокое качество преподавания - с этого начинался наш центр. В июне 2007 г. мы арендовали помещение, купили учебники и открыли первую группу. Нас никто не знал, поэтому тем летом в группах было по 3-4 человека, и работало только 3 преподавателя. Но мы решили, что лучшая реклама – это отзывы благодарных студентов, и наша главная задача – хорошо работать. Так оно и произошло. К концу лета мы открыли уже 20 групп. И за два года существования центра только один месяц – первый – мы сидели без зарплаты. Сегодня в нашем центре – 25 высокопрофессиональных, не побоюсь сказать – лучших, преподавателей английского языка в Кишиневе.

В моей жизни получалось все, что я задумывала.  Вообще считаю себя удачливым человеком, потому что, все что задумывала – реализовала. Конечно, ничего не происходило само собой или слишком легко. Но какие бы трудности передо мной ни стояли, я уверена, что все преодолимо. Мой девиз: "Только вперед!".

Первые корпоративные клиенты в нас поверили, и я за это им очень благодарна, потому что за плечами у нас не было ничего, кроме опытных и эффективных преподавателей.  Когда я поняла, что необходимо искать корпоративных клиентов, я на свой страх и риск написала грамотное коммерческое предложение в компанию Coca-Cola. Это сработало, и HR-менеджер компании пригласил нас на интервью. Удивительно, как такая крупная компания поверила в нас, неизвестных преподавателей, которые пришли на встречу, стыдно вспомнить, даже без визиток! Нам удалось убедить их, что мы можем все! С этой компании началась наша работа с корпоративными клиентами, среди которых сегодня крупнейшие молдавские и иностранные компании. 

Свободное владение английским языком – это базовый критерий отбора преподавателей в TEST. В нашей школе действует правило, которое должны соблюдать все люди, сюда пришедшие – "English – only rule". Мы говорим только на английском с учащимися и между собой. И делаем этого для того, чтобы создать English speaking environment или языковую среду.  Поэтому в TEST нет ни одного преподавателя, который бы не говорил на английском как на своем родном. Я лично провожу интервью с потенциальными преподавателями, и для меня важно, чтобы преподаватель мог свободно общаться на английском языке на любые темы. Второй и, может быть, даже более важный критерий отбора  – личностные качества наших педагогов. 

Учитель должен быть добрым!  Я уверена, что только добрый и неравнодушный человек может научить чему-либо другого. Поэтому для нас столь важны не только профессиональные умения и навыки педагога, но и его человеческие качества. Для этого мы практикуем собеседование с психологами, которые оценивают личность каждого претендента. Преподаватель TEST - очень позитивный человек. Сердечный, но необязательно мягкий – чтобы студенты "железно" выполняли домашнее задание. Этот человек эффективно работает в команде. Он ответственен и работоспособен. Но самое главное – его душевная доброта.

У детей особые возможности для изучения иностранных языков. Считается, что языковую базу и механизм овладения иностранным языком важно заложить до 10-летнего возраста.  После этого возраста мозговые механизмы речи становятся менее гибкими и не могут так легко приспосабливаться к новым условиям. Способность к иностранному языку значительно ниже, и в дальнейшем только уменьшается. А родителей, разочарованных тем, что их семилетний ребенок, после двухгодичного изучения не заговорил на английском языке свободно, я хочу успокоить. Это возраст, когда происходит наработка знаний, и ступенька за ступенькой формируется языковой механизм. Просто надо непрерывно поддерживать среду общения. И однажды эта база "выстрелит" - ребенок всем на удивление заговорит. Дети впитывают как губки, но результат сразу не выдают.

У взрослых людей есть мотивация, поэтому в языковой центр они отправляются с чёткой целью и пониманием, зачем им это нужно. Сегодня главной мотивацией является профессиональный и карьерный рост. Наши студенты – это не состоятельные люди, которые могут себе позволить разбрасываться деньгами. Это люди, заинтересованные в своем профессиональном росте, который напрямую зависит от владения английским языком. Это люди, которые готовы половину зарплаты отдать за качественное и эффективное преподавание, и усердно трудятся вместе со своими преподавателями.

Детей надо вначале заинтересовать. Потом они с благодарностью будут принимать знания, которые ты им даешь. Мы умеем заинтересовать своих маленьких учеников! Особенно интересным и эффективным нам показался летний проект "Vacation English" - для детей и подростков, основной принцип которого - изучаем английский язык, отдыхая.  Все занятия проводились в игровой форме, интерактивно, с привлечением элементов арт-терапии. Например, когда у нас была тема Food (Еда), то урок проводился на кухне и дети готовили пиццу, а когда изучали тему Animals (Животные), мы поехали на страусиную ферму. С преподавателем по танцам дети научились танцевать хип-хоп, а на уроках драмы мы занимались актерским мастерством и в конце проекта осуществили постановку пьесы "Алиса в Стране Чудес". Все это происходило в течение месяца и, разумеется, на английском языке. Проект был настолько успешным, и так понравился детям и родителям, что TEST начал развивать новое Детское направление, предусматривающее не только изучение английского языка, но и личностное развитие наших маленьких учеников. Это будет целая развивающая программа, которая уже получила название "Мери Поппинс".

Театр меня вдохновляет и заряжает энергией. Я  заядлый театраломан и регулярно хожу на представления во все кишиневские театры. Бывает, что молдавского театра мне мало, тогда я пускаюсь в дорогу. Например, осенью прошлого года на неделю отправилась в Москву и за неделю обошла легендарные театры.  Попала в Ленком на "Юнону и Авось", это была давняя мечта! Очень давно хотела попасть в Театр на Таганке, в те стены, где играл Высоцкий, и там побывала. Была в театре на Малой Бронной, в театре Вахтангова…В общем, всю неделю ходила по театрам и музеям, восстанавливала свои силы.

Люблю быть первой! Но никогда не буду ходить "по головам". Всегда была амбициозной, но ко всем достижениям шла достойно. Потому что я человеколюбивый человек. И это  – счастье достигать новых высот, не изменяя себе!

Папа дал мне столько любви, что я до сих пор этим живу! Я выросла в семье, где слова любви произносились постоянно. Папа каждый день признавался маме в любви, и с такой же любовью относился к нам с братом. Я уверена, что только в любви вырастают самодостаточные и великодушные люди, поэтому стараюсь максимум любви отдавать своим близким, особенно детям. И любовь отца для меня является примером. Вообще с папой связано много трогательных историй. Это был невероятно открытый человек! Помню, когда я поступала в институт, папа "сдавал" со мной вступительные экзамены, поддерживал, воодушевлял, был рядом. А когда я поступила, мы с ним шли  по улице, взявшись за руки, он останавливал прохожих в совершенно чужом для нас городе и рассказывал: "Моя дочка – студентка, моя дочка – отличница!"….

Хорошо отношусь к людям, и они отвечают мне взаимностью. Живу и работаю по принципу: "Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе".  В этом плане я абсолютно счастливый человек! У меня замечательная семья, интересная работа, много друзей и знакомых, любимые студенты! В этом моё богатство!

Ольга Матвеева